我的音樂生活

正文

我從小就開始學習電子琴、鋼琴。這種長時間的培訓，讓我從中學到了很多。

尼采曾經說過“沒有音樂，生命是沒有價值的。”這點非常的贊同。每次音樂給我帶來快樂。每天能聽一聽自己彈的最喜歡的曲子，那就是最享受得了，我認為，我就是自己生活中的一名藝術大師，雖然我不能自己創造音樂，但是我能把別人創造的用自己的手彈出來，并且彈得像模像樣，非常動聽那就是最棒的了！

就拿最近這幾天發生事來說吧！我從老師那學到了一首非常好聽的曲子水邊的阿狄麗娜曲子里的每一個音符都讓我陶醉在里面。我常常喜歡有點背彈的樣子，模仿各種音樂大師，身子左搖右晃并且非常投入的閉上眼睛。我仿佛看到了，看到了我從來都沒有想象到的景象。那是一個恬靜的夜晚，下著小雨，每一個雨滴都滋潤著萬物，下的是那樣的細膩。隨著天氣變化雨越來越大，不時聽到幾聲震耳欲聾的雷聲，嘩啦嘩啦的雨不停的下著。聲音愈來愈小，雨停了，遠去傳來幾聲犬吠，似乎是表達對雨后的感慨。隨著琴聲的停止，我的幻想也漸漸停止了。

音樂讓我明白了，沒有音樂的生活，是無滋無味的。

老師點評：全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

標簽： 生活音樂

我的音樂生活作文開頭寫作指導

要寫好我的音樂生活這樣的作文，可以采用概括內容，凸顯主旨式開頭。

概括內容，凸顯主旨，指的是在《我的音樂生活》的開頭總領全文，下文則圍繞著《我的音樂生活》的開頭進行“分述”，全文因此而比較有條理，而且可以讓讀者迅速了解《我的音樂生活》的梗概，一睹為快，為下文的閱讀埋下情感基調。

如作文《春花朵朵》一文的開頭：“五講文明的春風，吹開了學校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領略一下那滿園春色吧!”

例1、我的閑暇之余

今天已經是星期六了，這也就代表現在已經是周末了，所以我今天一整天也沒什么課程，然而我也沒有什么其他瑣碎的事情，因此我這一天有許多的閑暇時間！我在閑暇之余只做了一件我自己認為有意義的事情，這件事情那就是洗衣服。我回

例2、小組合作學習，給我帶來自信

記得第一次進行小組合作學習，老師讓我們進行小組展示。我們組的組員都被迷住了。不知道怎樣才好。但是聽了別的小組的發言，我們就知道怎么辦了。我們首先分工，然后彩排，最后上臺。我給我們小組起名叫“五彩繽紛小組&

例3、名言也有趣極了

有很多名言能告訴我們很深刻的道理。我就很欣賞陳壽說的一句格言：虛心萬事能成，自滿十事九空。意思是說：你虛心了，就能幫助你把許許多多的事辦成功，而你要是自以為是，驕傲自滿，那么十件事你有九件辦不成，也就是說辦成功的可能

例4、珍惜—從現在開始做一個高尚品德的人

在世界上我們有許許多多需要珍惜的事情，比如：珍惜時間、珍惜友情、珍惜美好的現在……今天我們就來談一談珍惜。珍惜是什么？有些人認為珍惜就是有一個非常好的東西，你不要去破壞它，好好的保存，這只是他的字面意

例5、集會

今天星期一，是我們全體六年級開集會的一天。我們班到了風雨球場——開集會的地方，待人數到齊后，開始了一月一次的集會。彭老師先叫我們思考一個問題：“課間、吃飯、放學應該怎樣做？”彭老師問題一出，我

例7、度過與渡過的對話

“渡過老兄，你怎么在這兒流浪??？”度過一臉的納悶。渡過愁眉苦臉地說：“哎，還不都是因為你嗎？因為你，人們都忘了我！”見渡過一臉的忿怒，度過也不好說什么了。渡過接著說：“人們不管在什么地方都用你，

例8、紅土新風

在遼闊的大地上，美麗的花兒爭奇斗艷，頑強的小草向我們招手，大樹為我們遮風擋雨小鳥在樹上歡快的歌唱……一切是那么美好，可是，在這美麗的家園里，經歷過多少艱難險阻，發生過多少戰爭？是那些無私無畏的革命家用鮮血

我的音樂生活作文寫作素材

有關老師外貌描寫的段落

　　1.王老師一手握筆，一手托腮，看著眼前的難題，緊皺著眉頭，冥思苦想著?！　?.我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭發有點禿頂，我們稱王老師“聰明絕頂”?！　?.黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭發，大大的眼睛，中等身材，笑起來非常的漂亮?！　?.她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹;面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒?！　?.朱老師的美中不足就是眼睛小點，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔細一瞧，朱老師的眼睛還會說話呢!　　6.她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著

贊美老師的經典片段

　　1.您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……　　2.啊，老師，您的精神，永記我心!　　3.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人?！　?.三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋　　5.老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花?！　?.如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前;　　7.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!　　8.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道?！　?.您是園丁

贊揚老師的優美段落

　　1.四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋?！　?.教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基　　3.老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨!　　4.您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!　　5.雖然您們的臉上早已寫滿了歲月的滄桑，可您們最美的微笑依然留給

歌頌老師的優美片段

　　1.您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”?！　?.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……　　3.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!　　4.我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您??親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進的道路素材庫?！　?.您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，

贊美老師的經典段落

　　1.鮮花掌聲祝詞表達了學生的心愿：老師您辛苦了!學生祝您：天天“九。十”，永遠快樂!先生，您的嚴厲讓我從此堅強!　　2.一粒種子怎能發芽，一棵小苗緣何挺拔，因為有您——老師的消耗做為代價!一刻關懷永在心，長成棟梁報答您?！　?.志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基　　4.“

描寫谷雨節氣的優美段落

　　1.這個時節，經過漫長冬季睡足了精神的生物，呼吸著清新的空氣在這滋潤肥沃的土地上昂起了頭，挺直了腰，褪去了穿在身上的舊衣，煥發出這個季節耀眼的綠意，盎然的生機?！　?.谷雨時節，詩人筆下的春雨，在農家的心里是那樣的另一番景象，他們才不去領略蘇東坡雨西湖的柔美，戴望舒雨巷中的溫婉，在我的記憶里，更留著一份農家人對于春雨的那份許盼甚至感恩?！　?.正月十五鬧過元宵，就是大忙的春耕開始，老農總是在春分過后，選擇幾塊肥沃的耕田，做好秧田培育稻苗?！　?.好嗎?因，你已經不是你自己，你轉身的時候，你會抖落一些塵

激勵人的語段

　　1.再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神?！　?.登山則情滿于山，觀海則意溢于海。——劉勰　　3.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——《書憤》　　4.“我希望你是個懂禮貌的孩子。”——讓孩子從小學會禮貌待人　　5.人生，就要闖出一條路來!　　6.真實的人生，要學會沒有回報的喝彩，不會喝彩的生命不是奔放的生命?！　?.doubt is the key of knowledge.懷疑是知識之鑰?！　?.為五月

感謝老師的優美段落

　　1.一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴;走上了成功，才知道您的偉大!　　2.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道?！　?.老師。您們一生的奉獻，天地見證，海川見證，學生們永遠不會忘記?！　?.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您!　　5.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

運用修辭手法的精彩段落

　　1.信任是發酵友誼的菌苗。(比喻)　　2.自在飛花輕似夢。(引用)　　3.駿馬能歷險，犁田不如牛。(對比)　　4.只要你飛，那堵墻就比你矮。(形象化)　　5.自信是船上的帆，它讓船勇往直前，自信是鳥的翅膀，它讓鳥直沖云天。(比喻)　　6.路在嘴上，在別人的嘴上，你應該多問多聽;路在腳下，要靠自己，靠毅力走出來。(形象化)　　7.雨像銀灰色的蛛網，銀灰色的蛛網罩住了整個秋的世界，天也灰沉沉的，像墻角的屋頂剝落的白粉。(比喻)　　8.相信自己是我們生活最有力的音符，聽取別人也是一段不可或缺的小插曲。(比喻

關于責任的精彩段落摘抄

　　1.責任，看似簡單，卻是猶如千擔重的石頭狠狠的壓在心頭!不必別人提醒，不必別人怎樣責罵，你都會時刻知道，時刻明白!因為這一切都是關乎你有沒有道德心?有沒有良心?　　2.每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以“負責”來答復生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。——維克多•費蘭克　　3.社會的發展與進步離不開“責任”二字，生活的美好與幸福離不開“責